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Call for Papers. Número especial Revista Publicaciones: Innovación TIC para el análisis de la formación y satisfacción de estudiantes y egresados de grado en educación infantil y primaria y de la valoración de sus empleadores

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El número especial de la Revista Publicaciones abre nuevos plazos para el envío de propuestas (fecha límite para su envío el 26 de noviembre del 2022).

Las temáticas del número son la siguientes que se exponen a continuación: Calificación de docentes en las etapas de educación infantil y primaria; Competencia digital de estudiantes universitarios de grados en educación infantil y primaria y de docentes de educación infantil y primaria; Evaluación del desempeño profesional de docentes de educación infantil y primaria; Utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la evaluación de la formación de estudiantes universitarios de grados en educación infantil y primaria y de docentes de educación infantil y primaria, y Análisis de la formación y desempeño profesional del profesorado de educación infantil y primaria.

Proyectos e instituciones colaboradores:
Este número especial va ser financiado principalmente por el proyecto de investigación “Innovación TIC para el Análisis de la Formación y Satisfacción de Estudiantes y Egresados de Grado en Educación Infantil y Primaria y de la Valoración de sus Empleadores. Una Perspectiva Transnacional (Innoteduc).
Proyecto I+D+i del Programa Operativo FEDER-Andalucía. Referencia: BSEJ-554-UGR20. 2021-2023.
Colaboran también el proyecto europeo ECALFOR “Evaluación de la formación del profesorado en América Latina y Caribe. Garantía de la calidad de los títulos de educación”. Referencia: 618625-EPP-1 2020-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP, el proyecto “Sociedad digital: la innovación TIC como herramienta turística en Melilla” (Patronato de Turismo de la Ciudad Autónoma de Melilla)

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Encuentro Internacional de Facultades de Educación en Cartagena de Indias (Colombia). Organizado por la Facultad de Educación de la Universidad Tecnológica de Bolívar (Colombia), la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla (España) y el proyecto ECALFOR 

Conscientes de la múltiple dimensión que un centro universitario de educación debe presentar respecto a la comunidad en la que se inserta, este Encuentro Internacional

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